Weiterbildung ist in einer sich schnell entwickelnden Gesellschaft ein wesentlicher Faktor. Lernergebnisse und der Transfer in den betrieblichen Alltag sind Erfolgskriterien für Seminare. Für Trainer bedeutet dies, eine Lernatmosphäre zu schaffen und einen didaktischen Stil zu entwickeln, der den Teilnehmern Raum für Lernerfahrungen gibt und sie aktiviert diese Erfahrungen um zu setzen.

In diesem Train-the-Trainer Lehrgang lernen die Teilnehmer einen authentischen individuellen Trainingsstil, der es ihnen ermöglicht konkrete Teilnehmeranliegen zu bearbeiten und Veränderungsprozesse zu initiieren. Der Trainer lernt einen umfassenden Methodenkoffer kennen, den er in der Seminarpraxis einsetzen kann. Neben der Methodik steht das aktive Erproben des eigenen Stils und verschiedener Seminarsituationen in Vordergrund. Die Teilnehmer bekommen im geschützten Raum die Gelegenheit erste praktische Erfahrungen zu sammeln. Erfahrende Trainer gewährleisten einen Lerntransfer und fundiertes Feedback. Neben der Methodik und der Erfahrung wird in diesem Lehrgang auch das Selbstmarketing des freiberuflichen oder angestellten Trainers erarbeitet.

Die Teilnehmer haben in diesem Seminar die Möglichkeit einen persönlichen Stil zu entwickeln und finden ausreichend Raum Ihr Trainerverhalten auszuprobieren. Sie erhalten durch diese Ausbildung Souveränität im Umgang mit Teilnehmern und können Trainingsthemen so gestalten, dass Veränderungsbereitschaft entsteht.

Beginn/Dauer: 1. Oktober - 11. Dezember 2010, insgesamt 140 Ustd.
Bitte Anmeldefrist mindestens 4 Wochen vor Lehrgangsbeginn beachten!

Unterrichtstage:
7 x freitags von 8:30 - 17:00 Uhr, jeweils 10 Ustd.,
7 x samstags von 8:30 - 17:00 Uhr, jeweils 10 Ustd.
*ohne Gewähr: *(01.+02.+08.+09.+29.+30.10. + 05.+06.+12.+13.+19.+20.11. + 10.+11.12.10)


Inhalt
Rolle des Trainers
- Abgrenzung Coach
- Moderator
- Auftragseinholung
- Bedarfsklärung mit dem Kunden
- Fragetechniken
Menschenbild
- Typologien im Riemann/Thomann Kreuz
Transaktionsanalyse - Antreiber - welche Verhaltensmuster verfolge ich -
wie wirken andere Verhaltensmuster auf mich
- Lerntypen
- Nachrichtenquadrat
- Feedbackregeln
- aktives Zuhören
- Ich-Zustandsmodell
- Lösungsorientierung
Umgang mit Störungen im Seminar
Drama-Dreieck:
Der Trainer soll alle Probleme lösen - wie gehe ich als Trainer damit um?
- Umgang mit schwierigen Teilnehmern
- Gruppendynamiken
Aktivierender Methodenkoffer
- Einsatz von Methoden, die Teilnehmer aktivieren und Inhalte "erleben" lassen
- Einsatz von Rollenspielen
- Einsatz von Seminarübungen
- Spielerischer Umgang mit Themen
- Zugang zu Themen vertiefen über verschiedene Darstellungsmethoden
(Visualisierung, Theaterpädagogik)
- Lernkarteikarten
Visualisierungstechniken
- Clustern
- Zurufmethoden
- Arbeit mit Flipchart und Moderationswand
- Einsatz von Powerpoint kritisch hinterfragen
Planung und Organisation von Trainingsabläufen
- Zeitplanung
- Konzepte
- Angebote
- Leitfäden
- Pausen
- Arbeitsunterlagen
- Nachbereitung
Trainingsdurchführung
- die Teilnehmer werden Seminare als Trainer durchführen
Marketing/Selbstvermarktung
- innerhalb des Unternehmens
- als freiberuflicher Trainer
Eigene Fragestellungen und Anliegen aus der Trainerpraxis der Teilnehmer sind erwünscht.

Theoretische Grundlagen:
Die Grundlagen werden erarbeitet indem sowohl Erfahrungen gemacht werden, wie diese Modelle den Trainer beim Umgang mit Teilnehmern Hilfestellung anbieten als auch unter dem Aspekt, wie die Modelle in anderen Seminarkontexten eingesetzt werden.


Zielgruppe
Ausbilder, Teamleiter, Personaler und Interessierte mit ersten Trainingserfahrungen sowie angehende Trainer/-innen